Накануне в столице Ямало-Ненецкого автономного округа в рамках регионального совещания педагогов состоялось пленарное заседание, в котором принял участие заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Александр Климов. Открывая заседание и приветствуя ямальских педагогов, замглавы российского образования отметил: «Регион имеет серьезную специфику, но это не снимает с нас ответственности за те результаты, которые мы вместе с вами должны обеспечить с точки зрения обучения наших детей и подготовки квалифицированных кадров». Александр Климов напомнил, что в текущем году в школах внедряется Федеральный государственный стандарт для пятых классов, а учащиеся четвертых классов будут писать выпускные проверочные работы. Кроме того, он подчеркнул, что в настоящее время большое внимание министерство уделяет инклюзивному образованию. Также планируется расширение перечня специальностей при осуществлении профессионального образования, соответствующие предложения Минтруд России в настоящее время должен представить Правительству РФ.

В ходе пленарного заседания и.о. заместителя Губернатора Ямала, директор окружного департамента образования Ирина Сидорова представила вниманию собравшихся Атлас ямальского образования 2010-2015 годов.

Глава ямальского образования рассказала, что за последние пять лет в арктическом регионе сформирована современная инфраструктура образования: «Если в 2010 году половина учреждений образования размещалась в зданиях деревянного исполнения, то в 2015 году ситуация коренным образом изменилась. При этом надо понимать, что стоимость одного места, которое создается в социальной сфере, очень высока и не соизмерима с теми затратами, которые осуществляются, например, в центральной России. Более 19 млрд рублей затрачено на создание 40 объектов на почти девять тысяч мест. И сегодня детские сады, школы – это просторные, светлые здания современной архитектуры, отвечающие всем требованиям безопасности и комфорта».

Также Ирина Сидорова отметила, что на Ямале сформирован современный облик «умной школы». Так, все ученики начальных классов обеспечены персональными нетбуками, школы подключены к Интернету. Создана система «Ямал. Сетевой регион. Образование», которая позволяет организовать электронное и дистанционное обучение. Электронные журналы и дневники облегчили труд учителя и классного руководителя, сделали результаты обучения доступными родителям. В 2014 году соотношение обучающихся в расчёте на один персональный компьютер достигло значения менее трех – это один из лучших результатов в России.

Кроме того, за последние пять лет создана региональная система выявления и поддержки одаренных и талантливых детей. Растет количество победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников. Ежегодно 20 юных ямальцев награждаются региональной премией в размере 20 тыс. рублей, около 40 человек ежегодно по итогам участия во всероссийских мероприятиях получают федеральные премии в размере 30-60 тыс. рублей. «Мы смогли создать около 30 ресурсных центров, а также региональные банки данных одаренных детей и педагогов. В целом в округе сложилась система конкурсных мероприятий, дающая старт к успеху детей. Как результат – победы ямальских школьников в международных и всероссийских олимпиадах, конкурсах и конференциях», - подчеркнула Ирина Сидорова.

Большое внимание в округе уделяется дополнительному образованию, которым на Ямале охвачено 83% школьников, что выше целевого значения по РФ. Все более престижным становится техническое творчество: робототехника, конструирование, мототехника, моделирование, компьютерный дизайн и другие. Популярность дополнительного образования в арктическом регионе подтверждается на интернет-ресурсе «Образовательные бренды Ямала», который был разработан  по предложению Губернатора ЯНАО Дмитрия Кобылкина. Здесь каждый третий бренд – в области дополнительного образования детей. 

С 2010 года на Ямале проводится системная работа по повышению заработной платы учителей, которая к настоящему времени выросла в два раза.

Кроме того, в округе создаются условия для развития профессионального мастерства педагогов и руководителей. Сложилась целая система социальной поддержки молодых учителей. При этом особое место занимает проект «Новый учитель Ямала», за счет которого с 2012 года в ямальскую систему образования привлечено 88 молодых учителей.

Говоря о профессиональном образовании, Ирина Сидорова отметила, что в этой сфере в округе проводится работа по повышению престижа рабочих профессий с учетом стратегии социально-экономического развития региона. В результате прямое трудоустройство выпускников колледжей достигло 66%. Диалог с работодателями становится более конструктивным. Каждый третий первокурсник поступает в колледжи на основании целевого заказа. «Все больше молодежи после девятого класса делают выбор в пользу среднего профессионального. А уже после колледжа человек может трудоустроиться или пойти дальше и получить высшее образование. А может сразу пойти в вуз. Таким образом, для каждого ямальца имеется широкий спектр возможностей. Это очень важно, потому что задача системы образования в XXI веке – создать максимальные условия для реализации образовательного, профессионального и жизненного потенциала каждого человека», - подчеркнула директор окружного департамента образования.

С 2012 года при поддержке ведущих федеральных экспертов создана  региональная система оценки качества для каждого уровня образования, начиная с дошкольного и заканчивая профессиональным. В школах округа проводятся исследования готовности первоклассников к школьному обучению, математической, естественно-научной, языковой  грамотности. Данные о качестве образования детей на разных ступенях обучения позволяют принимать своевременные управленческие и кадровые решения.

За последние годы проведена большая работа по обеспечению доступности детей из числа коренных малочисленных народов Севера к качественному образованию. Наряду с интернатами семейного типа реализуется региональный проект «Кочевая школа», который направлен на то, чтобы приблизить подготовку к школе и обучение детей к условиям их проживания в тундре. «Благодаря внесенным изменениям в региональную законодательную базу, сегодня сложилась ситуация, когда школа идет к ученику. Создаются комфортные «семейные» условия для пребывания детей в интернатах, на подворье которых установлены чумы, где проходят занятия с детьми. Детей учат изготовлению меховой одежды и обуви, бисероплетению, резьбе по кости. Организована практика по оленеводству и рыболовству на сельхозпредприятиях. За счет грантовой поддержки школы-интернаты приобрели модульные здания кочевых школ, комплекты оборудования «Кочевой учитель» и снегоходы. Они должны стать своеобразными центрами этнокультурного образования, охватывающими всю прилегающую территорию», - сказала Ирина Сидорова

В региональной системе образования создаются условия для получения образования пяти тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья. Созданы шесть центров дистанционного образования, где обучаются около ста детей. Рабочие места для педагогов и детей-инвалидов оснащены специальным компьютерным, телекоммуникационным оборудованием для организации дистанционного обучения. В центрах организовано очное и on-line психолого-педагогическое сопровождение обучающихся и родителей.

С целью сохранения и укрепления здоровья детей с 2012 года осуществляются программные мероприятия по совершенствованию организации школьного питания в школах округа. Увеличивается количество детей, которые охвачены организованным отдыхом в лагерях дневного пребывания и на пришкольных площадках. Организована работа по введению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» с 2017 года.

Важной государственной задачей является семейная форма устройства детей-сирот. «Мы смогли за полтора года довести процент устройства детей на семейные формы воспитания до 92%, что превышает целевое значение указа Президента РФ. В связи с этим число детских домов и детей в них неуклонно сокращается. Сейчас в детских домах осталось всего 134 ребенка. Региональный банк данных детей-сирот сократился почти на 50% - это одно из лучших наших достижений, когда мы помогаем детям обрести родителей», - сказала Ирина Сидорова.

Завершая выступление, глава ямальского образования подчеркнула, что за прошедшие пять лет система образования Ямала сделала значительный шаг в развитии. Это стало возможным благодаря последовательной, целенаправленной работе всех заинтересованных сторон – от органов законодательной и исполнительной власти до педагогов и общественности. При этом она отметила, что Государственной программой автономного округа «Развитие образования» до 2020 года определены основные цели, задачи и мероприятия по дальнейшему развитию образования. В их число входит обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 лет дошкольным образованием, создание универсальной безбарьерной среды для инклюзивного образования детей-инвалидов в половине всех школ региона, обеспечение первоклассников предшкольной подготовкой. Кроме того, предполагается строительство 25 зданий школ и детских садов, более трети школ будут обеспечены оборудованием для школ «ступеней», практически все дети-сироты будут переданы в семьи, все учителя пройдут повышение квалификации в новых формах, а каждый третий талантливый школьник будет получать поощрения в различных формах. «Таким образом, важнейшей задачей системы образования Ямала является создание условий для доступного качественного образования всем детям, независимо от места проживания, социально-экономических условий семьи, способностей и особенностей развития. Нам важно правильно определить шаги по достижению приоритетов дальнейшего развития, и сделать это мы должны вместе, потому что результаты движения во многом определят будущее Ямала, скажутся на благосостоянии каждого его жителя, повлияют на качество молодого поколения ямальцев», - резюмировала директор департамента образования Ямала.

Сегодня в рамках регионального совещания педагогов в окружной столице состоятся проектировочные семинары и круглые столы, участники обсудят вопросы развития ямальской системы профессионального образования, «школ ступеней», этнокультурного образования, региональной системы оценки качества образования и многое другое.

Результаты мероприятий будут обобщены на итоговом круглом столе «Управление образовательными результатами – ценность и необходимость». Здесь будут выработаны решения по реализации стратегически важных проектов и направлений развития системы образования арктического региона на среднесрочный период.

Информация Пресс-службы Губернатора ЯНАО