В школе с углубленным изучением отдельных предметов объявили итоги первого тура в конкурсе "Учитель года Ямала-2014".В ее состав после проведения учебных занятий, разговоров с учащимися и методических семинаров вошли пятеро учителей:

1. Скребкова Ольга Владимировна (учительматематики МОУ СОШ "Радуга", п. Красноселькуп, Красноселькупский район)

2. Дехтяренко Вадим Вячеславович (учитель русского языка и литературы МОУ "Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Надым")

3. Дитц Екатерина Александровна (учитель русского языка и литературы МБОУ "Горковская средняя общеобразовательная школа", Шурышкарский район)

4. Коноплев Илья Васильевич (учитель химии МБОУ ШИ "Новопортовская школа-интернат среднего (полного) общего образования")

5. Яворский Остап Олегович (учитель истории МБОУ "Гимназия", г.Новый Уренгой)

В детском саду №6 Журавушка» были подведены итоги первого тура конкурса педагогического мастерства в номинации «Воспитатель Ямала-2014». Во второй тур прошли:

1. Савиных Максим Михайлович (Надымский район),

2. Гидаятова Елена Сергеевна (г. Муравленко),

3. Низовских Вера Григорьевна (г. Новый Уренгой),

4. Белик Жанна Леонидовна (г. Губкинский),

5. Андронова Ольга Адольфовна (Пуровский район).

Председатель жюри в номинации «Воспитатель Ямала – 2014» Наталья Николаевна Распопова поделилась впечатлениями от посещения учебных занятий и презентаций участников, в то же время были отмечены общие недостатки – задания не по возрасту для воспитанников, в некоторых случаях конкурсантам мешало волнение. В то же время жюри по достоинству оценило уникальность и разнообразность методических приемов в работе с детьми, своевременное и уместное использования современных технологий в ходе уроков. 
Сегодня лауреаты конкурса «Учитель года Ямала-2014» провели мастер-классы для педагогов в актовом зале школы с углубленным изучением отдельных предметов города Салехарда. Каждый участник выбрал уникальную тему для того, чтобы заинтересовать аудиторию и дать максимально содержательное занятие. 

Вадим Дехтяренко из Надыма углубился в этимологию понятий, олицетворяющих родственные связи между людьми, такие как «свекровь», «невестка» («сноха»). Учитель русского языка и литературы задействовал в своем мастер-классе отрывок из фильма, музыкальное сопровождение и даже элементы театрализации. 

Екатерина Дитц решила поговорить с коллегами об особенностях личности педагога в современном мире. В процессе живого диалога со слушателями мастер-класса, учитель горковской школы выявила различия в понимании необходимых качеств учителя с точки зрения самих педагогов, привела данные социологического опроса на эту тему детей. 

Остап Яворский учитель истории из г. Новый Уренгой показал учителям свою систему работы, когда через заинтересованность и мотивацию ученик - в данном случае – слушатель – без особых проблем, вслед за учителем не только слушает, но и находит в процессе урока, маленькие открытия, небольшие находки. Путем воссоздания осколка амфоры в прекрасный сосуд, учитель открывает перед учеником знания о целой эпохе, об образе жизни людей того времени.

Ольга Скребковапоказала несколько способов, как можно заинтересовать школьника на уроке математики, показала примеры своей работы в этом направлении так, что всем стало ясно - элементы творчества, даже в таком серьезном направлении знания, можно и нужно использовать. Ольга Владимировна превратила педагогов в учеников - усадила за парты и дала задание: составить задачу на устный счет для 6 класса. Предложенные варианты учитель из п. Красноселькуп проанализировала, выбрала из них самую приемлемую для восприятия детей, и объяснила причины этого выбора. «Учиться надо весело!» - таким стал заключительный вывод мастер-класса.

Илья Коноплев считает, что для того, чтобы быть хорошим учителем, необходимо идти в ногу с учеником, находиться где-то рядом, в одной параллели. Как это сделать? Через систему контроля, в том числе – отвечает учитель химии. На своем мастер-классе Илья Васильевич смоделировал урок, в ходе которого учитель всегда контролирует ситуацию о знаниях и мотивации своих учеников. Одной из вспомогательных технологий для этого послужила система тестирования в реальном времени «Мой тест».

По итогам мастер-класса жюри определит тройку финалистов, которая и примет участие в следующем этапе конкурса – «Круглый стол образовательных политиков».